4ème séance !
Point d’étape du Web Forum économique :  » Faire du système éducatif le moteur de l’économie de la connaissance » (2/3)

Nous allons élargir notre champ de réflexion en intégrant l’idée d’égalité au sein de notre débat. Ce second billet sur le thème du système éducatif va nous permettre de réfléchir aux conditions dans lesquelles le passage d’une logique de moyens à une logique de résultats peut se dérouler.

Faire du système éducatif le moteur de l’égalité des chances

– Doit-on permettre aux parents de s’investir dans le parcours scolaire de leurs enfants ? Et surtout de favoriser l’amélioration des résultats auprès des enseignants ?

– Si l’on observe les mauvais résultats de la politique des ZEP (qui à la base était vouée à améliorer la situation de ces élèves) au sein des quartiers défavorisés, on peut alors envisager de revenir sur ce cas avec de nouvelles mesures ?

– Doit-on favoriser un accompagnement individuel des élèves au lieu de focaliser sur la diminution du nombre des élèves par classe ?

– Les meilleurs élèves doivent-ils pouvoir accéder aux classes préparatoires ? Et comment ?

– Doit-on éviter que la gratuité des études ne profite aux plus aisés en s’assurant qu’elle permet aux enfants les plus défavorisés de poursuivre des études supérieures ?